| Titel | ISBN-13 | Erschei-
nungsjahr | andere Autoren |
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| Arbeitsbuch Lesen: Band 3 - Arbeitsheft: | 978-3-464-60067-2 | 1998 | Heribert Gathen · Dr. Michaela Greisbach · Karl Josef Klauer · Christoph Reiners · Ulrike Strobel |
| Arbeitsbuch Lesen: Band 3 - Schülerbuch: | 978-3-464-60063-4 | 1998 | Heribert Gathen · Christoph Reiners · Ulrike Strobel |
| Arbeitsbuch Lesen: Band 4 - Arbeitsheft: | 978-3-464-60068-9 | 1999 | Heribert Gathen · Dr. Michaela Greisbach · Christoph Reiners · Ulrike Strobel |
| Arbeitsbuch Lesen: Band 4 - Schülerbuch: | 978-3-464-60064-1 | 1998 | Heribert Gathen · Dr. Michaela Greisbach · Karl Josef Klauer · Christoph Reiners · Ulrike Strobel |
| Arbeitsbuch Lesen: Band 5 - Arbeitsheft | 978-3-464-60069-6 | 2000 | Isabel von Clanner-Kullik · Heribert Gathen · Dr. Michaela Greisbach · Dorit Kock-Engelking · Christoph Reiners · Ulrike Strobel |
| Chancen und Risiken heilpädagogischen Handelns im sozialen Raum: Eine Standortbestimmung | 978-3-640-67569-2 | 2010 |
| Die Bedeutung der pädagogischen Diagnostik für ein inklusives Schulsystem im Kontext der Lehrer/innenbildung | 978-3-656-09227-8 | 2012 |
| Individuelle Förderung mit selbst hergestellten Materialien: Lernhilfen insbesondere Eignung für den Einsatz bei pädagogischem Förderbedarf | 978-3-8340-0177-1 | 2007 |
| Integrative Beschulung in der Schweiz: Theoretische Aspekte, Entwicklungstendenzen und Entwicklungsmodelle | 978-3-640-58636-3 | 2010 |
| Kompendium Förderdiagnostik: Prinzipien, Methoden und Einsatzbereiche | 978-3-8344-3984-0 | 2017 |
| Selbstbestimmung und Partizipation: Ihre Bedeutung im fachwissenschaftlichen Diskurs und der Gesetzgebung und Aspekte der Umsetzung | 978-3-640-65437-6 | 2010 |
| Unterricht von Schülern mit geistiger Behinderung: Konzepte und Lernmaterialien | 978-3-8300-1810-0 | 2006 |